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말소리 장애 아동의 발음 교육 보조 서비스 ‘말돋움’

태그
기획
디자인
진행
기획 완료, 디자인과 개발 진행 중
인원
3인
마스크 착용의 장기화가 가져온 유아의 발달 문제를 파악하고 기획된 프로젝트입니다. 그림책을 사용한 발음 연습 콘텐츠로 입으로 소리를 내보는 것에 초점을 두었다는 것이 기존의 e-book과 차별화된 요소입니다.
서비스 및 디자인 기획(60%)
캐릭터 및 일러스트 디자인
화면 와이어프레임(40%)
그림책 출판 업체 컨택

1. 진행 배경

코로나 19 바이러스의 장기화로 인한 교육 체계의 변화
마스크 착용이 유아의 언어발달에 미치는 영향과 그에 대한 정부 대책 현황
부담스러운 발달 치료

2. 프로젝트 내용

그림책을 이용한 언어 자극 콘텐츠
그림책의 경우 첫째, 음성 언어와 문자언어를 자연스럽게 연결해주는 상황을 만들어준다.
둘째, 다양한 어휘와 언어적 표현, 특히 의성어나 의태어, 운율을 느낄 수 있는 언어적 요소들이 유아들이 음운 인식의 발달을 돕는데 효과적이다.
여러 논문을 통해 조사한 다음과 같은 이유에서 그림책의 활용은 유아의 언어발달지연 문제를 해소하고자 하는 본 프로젝트의 목적에 부합한다.
양육자의 도움을 통한 조화로운 언어적 상호작용 유도
단, 그림책을 읽어 주기만 할 경우 유아가 책읽기를 주체적인 활동으로 인식하지 않아
수동적이 되는 문제점이 있다.
이에 책 읽기에 대한 잠재적 효과에 대한 연구에서는 유아기의 책 읽기 경험은
양보다는 질과 연관이 있으며 성인과 아동이 함께 책을 보며
조화로운 언어적 상호작용이 필요하다고 언급했다.
또다른 연구에서도 마찬가지로 만 4세 일반아동의 상호작용적 책 읽기 시 양육자의 역할은
매우 중요하다고 밝혔다
한 논문에서는 양육자와 아동의 상호작용의 한 형태인 양육자의 반응은
아동의 언어 학습에 도움이 되며 양육자가 아동에게 보다 적극적으로 반응을 해줄 때
아동의 참여도를 높일 수 있다고 밝혔다.
또한 상호작용적 그림책 읽기를 아동의 측면에서 살폈을 때, 양육자와 함께 책을 읽으며
그림 속의 상황이나 이름을 산출하는 아동이
수동적으로 참여한 아동보다 더 많은 어휘를 습득하였음을 밝힌 연구가 있다.
그렇기 때문에 해당 프로젝트의 콘텐츠는 아동이 독립적으로 사용하는 것이 아닌 양육자가
아동과 함께 사용할 수 있도록 제작되어야 한다.

3. 타겟 사용자

만 3-5세 ‘원인을 모르는 말소리 장애’아동
20-40대 양육자

4. 콘텐츠 진행 방식

레벨 진단
줄기
가지
열매

5. 서비스 아이덴티티

단단한 씨앗 속에 숨겨진 가능성은 그 누구도 예측할 수 없지만
언젠가 지금보다 몇 배는 큰 나무가 될 것이라는 점은 변하지 않는 사실이다.
비록 성장 속도는 다를지라도 각기 다른 형태로 자라나는 나무들처럼
본 서비스를 이용할 아이들도 언젠가는 멋진 나무로 성장하기를 바라며
디자인 컨셉
‘쑥쑥 자라나는 푸르른 나무’를 컨셉으로 잡아 디자인을 기획한다.
서비스 컨셉
아이가 좋아하는 말돋움
아이가 자발적으로 참여하는 말돋움
꼼꼼하게 챙겨주는 말돋움